为将一线临床经验转化为可落地的教学资源，优化社区与老年护理教研室课程的教学设计，6月2日，健康护理学院社区与老年护理教研室教师在外聘专家张巧梅老师的带领下，开展了专题教研活动。

本次活动以“引临床活水，润课堂教学”为主题，旨在借助临床专家的丰富实践经验与专业视角，打破课堂教学与临床实践之间的壁垒，推动课程内容从“书本知识”向“真实照护能力”转化。张巧梅老师长期深耕一线，在慢病管理、失能照护等方面积累了深厚经验。

研讨环节中，张巧梅老师以近期接诊的典型老年照护案例为切入点，完整呈现了从入院评估、照护计划制定、多病共管协调到家属沟通与出院指导的全过程，并特别强调了课堂教学中容易被忽略的“隐形细节”—如非语言行为的识别、抗拒照护时的应对策略、居家环境中的安全隐患等。这些来自一线的真实还原，引发了教师们的深度共鸣。

围绕“如何将临床案例转化为课堂教学任务”，教研室教师在张老师的引导下展开了热烈讨论，并形成共识：将真实的临床病例进行教学化改编，设计为情境模拟脚本，在实训课中引入角色扮演，以此提升课堂的沉浸感与实战性；同时，将临床常用的记录模板与沟通话术系统纳入课程，帮助学生建立清晰的临床思维框架。这一共识为课程的教学化改造指明了具体路径。

本次教研活动不仅让教师们近距离感受到临床照护的真实逻辑，也为课程思政、案例教学及实训改革提供了鲜活素材。下一步，教研室将继续深化“医教协同”机制，定期邀请临床专家参与集体备课及资源开发，推动课程向更高质量、更贴合临床的方向全面发展。