为进一步推动儿科护理学课程思政建设，深入挖掘儿童重点疾病护理教学中的思政育人元素，实现专业能力培养与职业价值引领的有机融合，5月28日上午，母婴护理与保健教研室全体教师赴焦煤集团中央医院，与儿科临床专家王茜副主任医师联合开展“基于儿童四大重点疾病的儿科护理课程思政案例挖掘与应用”专题教学研讨活动。

研讨中，王茜副主任医师结合自身多年的临床带教与质控管理经验，围绕儿童四大重点疾病，系统讲解了如何在疾病护理教学中自然融入课程思政元素。她从“生命至上”的职业信念、儿科护理人员应具备的责任担当、医患共情与人文关怀等角度出发，结合真实临床案例，分享了如何引导学生在病情观察、护理操作、健康教育等环节中感悟职业精神。儿科护理教学不仅要传授技能，更要培养学生面对儿童患者时的耐心、细致与责任感，使课程思政真正“润物细无声”。

交流研讨环节，教研室教师结合儿科护理学课程中四大重点疾病章节的教学内容，与王茜医师进行了深入交流。大家围绕小儿肺炎护理中“敬畏生命”的思政融入、腹泻病教学中“慎独精神与消毒隔离意识”的体现、营养性贫血护理中“科学育儿与家庭健康促进”的社会担当等问题展开讨论。结合临床典型案例，对思政案例的选取时机、呈现方式、教学评价等提出了针对性建议，并分享了她在临床带教中如何通过情景模拟、病例讨论等方式实现价值引领的经验。

本次专题研讨以儿童四大重点疾病为切入点，将课程思政建设与儿科护理专业教学紧密结合，依托临床专家的丰富经验与真实案例，进一步拓宽了教师挖掘思政素材、设计教学案例的思路。活动有助于教师更加准确把握儿科护理课程思政的融入路径，为后续提升儿科护理学育人实效、培养有温度、有情怀的儿科护理人才奠定了良好基础。