为进一步提升教职工的公文写作水平，规范行政办公流程，6月29日，国际教育学院组织开展了公文写作专题练笔活动。活动采用“作业前置+批改反馈+集中评讲”的闭环模式，以练促学、以评促改，切实帮助教职工发现写作中的常见问题，提升公文规范化水平。

活动启动前，学院结合日常工作实际，提前布置了公文撰写练习任务，要求参训人员围绕外事接待、活动通知、工作总结等典型场景，在规定时间内完成通知、请示、会议纪要及简报等常用文种的写作练笔。全院教职工积极参与，提交了多份练习稿件。

在集中评讲环节，国际教育学院院长许颖波以教师提交的练习作业为蓝本，选取部分案例和典型问题稿件进行对比分析。许院长从公文格式规范、行文逻辑结构、语言表达准确性和政策依据引用等维度逐一拆解，通过“解剖麻雀”的方式，直观剖析了标题拟定不够精准、层次结构不够清晰、措辞表述不够严谨、标点符号使用不规范等共性薄弱点，并针对性讲解了公文撰写的基本规范和实用技巧。教师们带着自己的“作品”听讲，对照批改意见逐条反思改进方向，纷纷表示“以前觉得差不多就行，现在才知道每一处细节都有讲究”，学习效果明显提升。

社会服务与国际交流党总支书记张娟也指出，公文写作是管理人员的基本功，更是工作规范化的重要体现。她结合自身丰富的公文写作经验，从公文类型入手，系统梳理了上行文、平行文和下行文的适用场景与行文规则，强调不同文种对应不同的行文关系和语气要求，选错文种比写错字更严重。她勉励大家在日常工作中多学、多练、多积累，注重格式规范与语言锤炼，养成严谨的办文习惯。

本次活动内容紧贴实际、形式务实高效，有效解决了日常办文中“想得到写不好”“写得出不规范”等问题。国际教育学院将持续开展此类岗位练兵活动，以能力提升助推管理工作提质增效，为学院国际教育事业发展提供更加有力的文字支撑和服务保障。